Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran

---

Pembelajaran merupakn upaya membelajarkan siswa. Untuk membelajarkan seseorang, diperlukan pijakan teori agar apa yang dilakukan guru, dosen, pelatih,Instruktur maupun siapa saja yang berkeinginan untuk membelajarkan orang dapat berhasil dengan baik. Ada dua pijakan teori yang dapat dijadikan pegangan agar pembelajaran berhasil dengan baik. Kedua teori tersebut adalah teori belajar yang bersifat deskriptif. Teori ini memerikan bagaimana seseorang melakukan kegiatan belajar. Teori belajar yang banyak diterpkan para ahli pembelajaran itu meliputi teori behavioristik,teori kognitivisik, teori humanistik, dan teori belajar sibernetik. Bahkan belakangan berkembang teori konstruktivistik. Semua teori belajar ini dipaparkan secara detail oleh penulis yang dikenal sebagai doktor dalam bidang teknologi pembelajaran.rnPijakan teori kedua yang dipaparkan dalam buku ini adalah teori pembelajaran atau teori perspektif. Teori ini memerikan bagaimana seseorang memengaruhi atau mendesain lingkungan belajar agar seseorang tertarik untuk belajar. Pemikiran para pakar pembelajaran seperti Gagne, Reigeluth, Merrill, Romizozki, Dick, and carey, Anderson, Landa serta pakar lainnya banyak diuraikan dalam buku ini sehingga membantu kita untuk mendesain pembelajaran dengan baik.rnDalam buku ini, juga diberikan contoh-contoh terapan berbagai teori, baik teori belajar maupun teori pembelajaran yang mudah dipahami bukan saja oleh perancang pembelajaran, tetapi mahasiswa baik S-1, S-2 dan S-3, guru SD sampai SLTA/SMK, Instruktur dalam lembaga pelatihan, apalagi dosen perguruan tinggi akan sangat terbantu dengan buku ini.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

150 Uno o

Publisher

Jakarta : Bumi Aksara., 2008

Collation

ix, 232 hal. ; 23 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

979-526-242-4

Classification

150

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Psikologi

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment